Robótica educativa: la apuesta para que los estudiantes no dependan del 'clic' de la IA
Alejandra Acuña, directora de Informática y Telecomunicaciones de Duoc UC, advierte que reducir la tecnología a soluciones automáticas como la inteligencia artificial limita el…
Enseñar robótica antes de la educación superior es un antídoto contra el riesgo de reducir la tecnología a soluciones automáticas como la inteligencia artificial, plantea Alejandra Acuña, directora de Informática y Telecomunicaciones de Duoc UC.
La académica aborda el impacto de la robótica educativa en etapas previas a la formación superior y advierte sobre el peligro de que la tecnología se convierta en un simple clic.
Según su análisis, la inteligencia artificial puede llevar a que los estudiantes dependan de respuestas automáticas, lo que limita el desarrollo de habilidades. Frente a eso, la robótica educativa aparece como una alternativa para aprender haciendo y comprender los procesos tecnológicos.
Acuña entrega estas reflexiones en una entrevista publicada por The Clinic, donde profundiza en los desafíos de la enseñanza tecnológica y la necesidad de que los estudiantes no solo consuman herramientas, sino que también las comprendan y las construyan.
La discusión se produce en un contexto de creciente presencia de la inteligencia artificial en distintos ámbitos, incluida la educación, lo que ha abierto el debate sobre cómo integrarla sin reemplazar el aprendizaje activo.
Redacción propia a partir de información de The Clinic. Si encuentras un error, avísanos y lo corregimos.
