Docentes universitarios describen aulas marcadas por reclamos y temor a reprobar
Profesores con décadas de experiencia relatan cómo cambió su relación con los estudiantes de educación superior, entre apoderados que reclaman y una enseñanza que ya no sanciona como antes.
Profesores universitarios con décadas de trayectoria describen un cambio profundo en la relación con sus alumnos, marcado por reclamos constantes ante la exigencia, el temor a reprobar y apoderados que llegan a reclamar en nombre de sus hijos, según un reportaje de The Clinic.
Los docentes consultados por el medio describen que enseñar hoy implica, en sus palabras, "pisar entre cristales". El reportaje recoge también que hubo casos en que pidieron una reunión para explicar cómo hacer las clases.
Según los testimonios recogidos, la tensión se expresa en reclamos frecuentes por el nivel de exigencia y en la incomodidad de los profesores a la hora de evaluar y reprobar a un estudiante.
Expertos citados por The Clinic atribuyen estas tensiones a un cambio de paradigma en la educación: la enseñanza sancionadora quedó atrás y el estudiante pasó a ocupar un lugar más protagónico en el proceso educativo.
El fenómeno, descrito por los propios docentes como el de una generación de "quintos medios" en la educación superior, cruza la experiencia de profesores formados bajo parámetros distintos a los que rigen hoy en las aulas universitarias.
Redacción propia a partir de información de The Clinic. Si encuentras un error, avísanos y lo corregimos.
