Estudio vincula mensajes a apoderados con alzas en notas de Matemática y asistencia
Una investigación midió el efecto de informar a las familias por mensajes: antes de la intervención, el 26% de los apoderados no conocía las notas reales de sus hijos y el 48% ignoraba…
Un estudio sobre el efecto de enviar mensajes a los apoderados registró mejoras en las notas de Matemática y un aumento de la asistencia obligatoria de los alumnos, informó The Clinic.
La investigación midió el impacto de mantener informadas a las familias y detectó que, antes de la intervención, el 26% de los padres no conocía las notas reales de sus hijos. Además, un 48% desconocía las inasistencias de los estudiantes en las semanas previas.
Ese desconocimiento era más acentuado en las familias de los alumnos en riesgo, según el mismo estudio.
La medición se centró en el efecto de la comunicación directa con los apoderados y arrojó como resultado alzas en el rendimiento en Matemática y una mayor asistencia obligatoria.
Redacción propia a partir de información de The Clinic. Si encuentras un error, avísanos y lo corregimos.
