Informe PISA 2026 reabre el debate por los bajos puntajes de Chile y el cierre de escuelas
Un académico de la UMCE analiza la caída sostenida de los resultados nacionales en la prueba internacional y su distancia con el promedio de la OCDE, en un contexto marcado por el cierre…
El informe PISA 2026 volvió a poner sobre la mesa la caída sistemática de los puntajes que obtiene Chile en la prueba internacional y la distancia que mantiene respecto del promedio de la OCDE.
El debate fue retomado por Miguel Caro Ramos, profesor de Historia y Geografía, doctor en Educación y coordinador del Centro de Experimentación Pedagógica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE).
En su análisis, Caro aborda la crisis educativa desde una perspectiva pedagógica y vincula los resultados de la medición con el cierre de escuelas, dos fenómenos que, según plantea, deben observarse en conjunto.
El académico de la UMCE publicó su reflexión en el medio El Ciudadano, donde sostiene que tras la entrega del informe PISA 2026 reaparece el debate sobre el desempeño nacional en esta prueba y su persistente lejanía de la media de los países de la OCDE.
El texto no entrega cifras específicas sobre la caída de los puntajes ni sobre la cantidad de establecimientos cerrados. Tampoco detalla las causas de ambos fenómenos ni las medidas que se han adoptado al respecto.
Redacción propia a partir de información de El Ciudadano. Si encuentras un error, avísanos y lo corregimos.
