Rectora de la U. de Chile rechaza que se recorten fondos a universidades para financiar la primera infancia
Alejandra Mizala advirtió en el Congreso que afectar una parte del sistema educativo para aportar a otra resiente al conjunto, en medio de la discusión por la partida de educación…
La rectora de la Universidad de Chile, Alejandra Mizala, rechazó la idea de recortar recursos a la educación superior para destinarlos a la primera infancia, al sostener que la educación funciona como un sistema integrado y que intervenir una de sus partes perjudica al conjunto.
Mizala expuso esta semana en el Congreso como una de las autoridades universitarias invitadas a entregar argumentos para que los parlamentarios rechazaran la partida del subsector de educación superior en el Presupuesto 2027 presentado por el Ministerio de Educación. La postura de las universidades del Cruch, según la rectora, no responde a una defensa corporativa.
La economista planteó que existe evidencia de que invertir en primera infancia mejora la trayectoria académica y laboral futura, y afirmó estar de acuerdo con esa prioridad. La diferencia, dijo, está en el modo de financiarla: "Otra cosa es decir 'estamos gastando mucho en educación superior, saquémosle'".
"La educación es un sistema que va desde preescolar hasta superior. Si afectas una parte del sistema para aportar a otra, es el sistema entero el que se resiente", advirtió Mizala. Como ejemplo, señaló que en las universidades se forman profesores y educadores de párvulos, y que esas casas de estudio también realizan investigación en educación y trabajan con establecimientos escolares.
Consultada sobre de dónde deben salir los recursos si existe coincidencia en invertir en educación inicial, la rectora respondió que las universidades ya operan con presupuestos restringidos y que las instituciones estatales cumplen responsabilidades legales sin financiamiento estatal equivalente. "Nadie está pensando en que aumenten los recursos, pero que te los disminuyan es fuerte", afirmó.
Mizala también vinculó la discusión a la inversión en ciencia y conocimiento. Sostuvo que el desarrollo del país requiere mayor inversión en educación, como ha ocurrido en naciones desarrolladas, y que las universidades aportan a la formación, al avance científico y a la creación artística. Agregó que, aunque el Ministerio de Ciencia podría cubrir parte de esas necesidades, su presupuesto también está restringido.
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